“El esfuerzo de quitarle a la gente el divertido pero
ordinario e imponerles en su lugar nada más que
el seco endoctrinamiento, es una locura pedagógica
que muestra un empobrecido sentido de la realidad”.
Hans Viertel
Hace tiempo tomé un curso llamado «El cine como aliado del maestro» impartido por la Mtra. Annemarie Meier Bozza, y algo que me pareció muy interesante es la forma en la cual podríamos incorporar videos como una técnica para favorecer el aprendizaje.
Decidí nuevamente retomar este tema, e investigar un poco más sobre él con la finalidad de analizar la forma en la cual puede ser utilizada esta herramienta dentro del aula para facilitar el aprendizaje del alumno.
Concuerdo con Luis J. Martínez en lo que comenta en su publicación sobre » LA TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL COMO MEDIADORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE» en el cual menciona que todo aprendizaje está basado en la percepción, ya que los sentidos captan la información del contexto en el cual se produce. También comenta que O Coonor en el 2000 apoya el uso de esta herramienta ya que los diagramas, gráficas, transparencias, modelos tridimensionales y diapositivas , aunque estáticos, pueden contener y transmitir gran cantidad de información muy rápidamente, y ya están bien integrados en la formación . En la formación, una imagen vale más que mil palabras, y un video vale por decenas de miles.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos55/computacion-proceso-aprendizaje/computacion-proceso-aprendizaje2.shtml#ixzz2f1Akh8jC
Continuando con la investigación sobre este punto, veo que hay una publicación en la cual se menciona que el aprendizaje apoyado por videos mejora los resultados en educación, esto debido a que las formas de aprendizaje convencionales de los estudiantes están cambiando, ya que las instituciones educativas preparan a sus alumnos para una nueva sociedad y economía donde a tecnología juega un papel fundamental y se integra tanto en la vida diaria como en el proceso de aprendizaje.
http://www.digitalavmagazine.com/2013/06/28/el-aprendizaje-basado-en-video-mejora-los-resultados-academicos-segun-una-encuesta-de-avaya/
Complementando esta información, veo que el Informador en Julio del presente año publica una nota en la cual comenta que Avaya concluye que la educación, «una de las industrias más estables por más de un siglo», responde a la realidad económica y social actual mediante la transformación de sus prácticas pedagógicas, las cuales implican un mayor uso de las tecnologías.
http://www.informador.com.mx/tecnologia/2013/473342/6/aumenta-uso-del-video-en-instituciones-educativas.htm
Sin embargo como menciona Annemarie Meier Bozza en su tesis de Maestria, que primero la imprenta, después el cine y por último los medios electrónicos, fueron invenciones tecnológicas que han provocado cambios culturales que, a su vez, generan cambios en la estructura social. Ahora bien, estos cambios no son bien vistos en una cultura donde la letra escrita sigue ejerciendo su poder. Sin embargo, también menciona en este mismo documento que como consecuencia del cambio que ha sufrido el proceso de aprendizaje , también debe de cambiar el proceso de enseñanza, adaptando nuevas tecnologías, que estén al alcance del maestro.
http://quijote.biblio.iteso.mx/dc/ver.aspx?ns=000276275
Para concluir con este escrito, me parece adecuado comentar unas recomendaciones que hace Guadalupe Hernández sobre el uso del video en el aula de clases, cuidando los siguientes puntos:
- Tener clara la intencionalidad didactica para utilizar el video
- Seleccionar los viedos deacuerdo al nivel cognitivo de los alumnos
- Abrodar el contenido de varias materias para promover proyectos de investigación
- Valorar el tiempo de observación
- Considerar qué actividades se harán antes, durante y después del video
- Antes de ver el video proporcionar a los alumnos los puntos sobre los cuales deben de centrar su atención en el mismo.
http://magcer.blogspot.mx/2010/06/el-video-en-el-aula.html